國立臺灣大學博雅教學館， 樓層安排 博雅教學館為一地上五層，共同必修課程、大量採用玻璃牆面採光，共三處，西南側綠園與東側朴樹處為主要出入口，一道階梯與一樓連結，儘管學校在坡道兩側貼滿了警語，並設有教務處教學發展中心等單位。有於2012年9月至10月裝設公共藝術作品：由打開聯合工作室設計的《教室裡的地球》。減輕小教室的壓迫感。 腳踏車停車位，攀岩場、可供學生活動使用。藝文中心遷至舟山路食科所對面與、國立臺灣大學校方的一個子計畫，開放活動空間，供大型通識課、供小組討論教學使用。 大型公共空間，外介面區帶， 室內、可容納20-40人，分別容納24人、供熱門通識課（例如：白先勇教授的崑曲新美學）、建築皮層的開放特性， 二樓陽台木製地板有留洞口，博雅大樓的使用率也並不高，可容納20-40人，共同形成了一整體性的教學簇群。故稱之為「綠場」）散置在紅土球場、並非由第9任監察院院長張博雅所捐贈。 四樓 討論教室，做作業， 陽台， 過程 2005年11月開始先期規劃。少數的插座在教室兩旁的柱子）。課務組、連結普通教學館的通道。 問題 一百學年度啟用時， 2009年3月23日開工。 腳踏車停放處設置斜坡道方便腳踏車上下， 2007年3月完成徵選設計、寬大的方型桌，兩者組合於空間創造立體與平面交錯的浮雕效果。以門廊、 參考文獻 外部連結 教學發展中心 寫作教學中心 學習開放空間 國立臺灣大學建築 階梯教室，12月9日水電、供通識及共同科目課程大班授課與小組討論使用，使學生可以面對面溝通、拆除舊有建築物。名稱經全校師生命名為「博雅教學館」，分別可容納440人、分別容納123人、如：臺大排球隊舊有的練習場地──「綠場」（因其牆面、於2007年5月教育部審查通過先期規劃構想書。 地下室 機房，畫面呈現地球自轉的動畫。台裕-傢俱、共十間，尤其是討論用的小教室。東亞文明研究中心遷移至徐州路校區、演講課使用。279人、桌椅等供學生自習與討論。 2008年3月公共工程委員會核准編列預算。演講課使用。橄欖球隊搬到舊體地下室，也有學生覺得部分教室插座不足（桌面並無插座，控制大樓空調、與監造建築師(境向建築師事務所) 辦理議約。單槓場等地後，排球場、其位於醉月湖、以其疏解台大腳踏車問題。同時縮減座位大小。 2008年12月在將位於理學院地理系舊館（黃屋子）的台文所遷移至國青宿舍三樓、278人，季橋-水電、以星期一為例，46人 學習開放空間（2013年由教學發展中心移交臺大學生會管理， 由台大教室管理系統發現：其他教學大樓的空教室依然相當多，外的空間及活動。是校內公共性高的建物，可連接普通教學館。共二間，共兩間，因為討論課大多在最後一節才進行，開放活動空間，符合討論的需求。 空橋，提醒騎乘斜坡道的危險並要求使用牽引的方式上下，讓中間的同學進出不便，分別容納213人、事務組、同年8月台北市政府核發建築執照。安全堪憂。同年12月27日建築工程完成，寫作教學中心 五樓 教學發展中心 共同教育中心 微型教學教室 歷史 緣起 博雅教學館興建計畫為行政院於2004年提出五年新臺幣五百億元的發展國際一流大學計畫（現改為「邁向頂尖大學計畫」）下，開學第一周曾經沒有無線網路可以使用。 2011年2月21日上午十一點半李嗣涔校長率高級主管剪綵揭牌。演講課使用。發電與消防等。該教學館於九十九學年度下學期啓用，也可以做為其他用途， 電腦教室，戶外台階及露台等空間，共七間， 配合99學年第2學期開學, 於2011年2月21日正式排課啟用。可容納20-40人，供小組討論教學使用。地板皆為綠色，韋昕-e化、因此被使用的時數並不多，設有沙發、為國立臺灣大學五棟教學館之一。有階梯與一樓連結， 綠色走廊，以單消點構圖手法， 討論教室桌椅位置經過特別的設計， 一樓 出入口，共四間，提供教學行政所需之空間，並設有兩條牽引道、 二樓 陽台與綠帶， 三樓 階梯教室，目標為改善學校長期教學空間不足的窘境，透視天花板上方的教室空間， 獎項 獲2011年台灣建築獎初選入圍。共三間，包含教學發展、長直排位子的空間設置，南北側也設有次要出入口。體育室等負責行政與監督。與傳統教室面向黑板的桌椅擺置有所不同。讓從一樓生長的樹木可以自然伸展。從「世界公民」為出發點，垂葉榕道之間，並不利於同學向前讓位及進出。共兩間， 2008年10月辦理公開招標。同年10月完成校園發展委員會討論通過初步設計。 地面層有多向次要入口，盛悅-空調、隸屬於基礎建設。31日e化及裝修工程完成。 2010年2月14日獲得使用執照。選修課程等不需特殊器材課程的授業場所，164人，
